Lingua Francese
1° classificato
Christian Marotta
Liceo Statale "Alessandro Manzoni" - Caserta (CE)
Questa poesia, di rara maturità, sviluppa una meditazione malinconica e profonda sulla transitorietà della giovinezza e sulla perdita, intrecciando sapientemente il destino umano con l’esperienza intima dell’assenza amorosa. La progressione dal generale al personale avviene con naturale armonia, conducendo il lettore verso una dimensione sempre più raccolta e interiorizzata. Particolarmente suggestiva è la resa sensoriale del ricordo che, attraverso dettagli delicati e concreti, intensifica il senso di nostalgia e smarrimento.
Questo componimento si distingue per un’eleganza formale costruita attraverso versi liberi e ariosi, in cui la frammentazione ritmica riflette con finezza il fluire discontinuo del pensiero e dell’emozione. L’immagine del tempo come “oiseau chimérique” rivela una notevole originalità espressiva, elevando il tema universale della fugacità a una dimensione quasi onirica e simbolica.
2ª classificata
Olga Ruban
Liceo Statale Alessandro Manzoni - Latina (LT)
Da questa lettera emerge una riflessione intensa e dolorosa sulla realtà contemporanea, segnata dalla guerra e dalla perdita dell’umanità, resa particolarmente toccante attraverso immagini concrete e riferimenti a vite innocenti. La scelta di contrapporre la violenza alla possibilità della pace rivela una sensibilità etica marcata come se fosse vissuta in prima persona e una notevole capacità di trasformare l’indignazione in espressione poetica.
Particolarmente efficace è la personificazione della pace e della “haine”, che dona profondità simbolica al testo e ne amplifica la forza evocativa. Nel complesso, la lettera testimonia una creatività lucida e partecipe, capace di coniugare impegno civile ed espressione letteraria.
Lo stile si distingue per una forma diretta e coinvolgente, in cui l’invocazione al mondo conferisce al discorso un tono solenne e al tempo stesso profondamente umano. La struttura, scandita da domande insistenti, crea un ritmo incalzante che riflette l’urgenza delle questioni poste e mantiene viva l’attenzione del lettore.
3° classificato
Arturo Catena
L. Scientifico Leonardo Da Vinci - Jesi (AN)
Il testo sviluppa un tema universale con profondità, interrogandosi sul significato autentico dell’essere bambini oltre i limiti dell’età biologica. La progressione verso una serie di domande retoriche è particolarmente efficace, poiché coinvolge il lettore in una meditazione personale e aperta. Colpisce la capacità di trasformare concetti astratti, come la purezza e la gioia, in immagini concrete e accessibili, segno di una creatività viva e consapevole.
Questo testo dalla forma poetica si distingue per una costruzione chiara e armoniosa, articolata in sezioni che guidano il lettore da una definizione evocativa dell’infanzia a una riflessione più ampia e interrogativa. L’uso dell’anafora conferisce ritmo e solennità al componimento, mentre le immagini luminose e simboliche rivelano una notevole sensibilità poetica.
Lingua Inglese
1ª classificata
Lavinia Giachino
Istituto d'Istruzione Superiore Curie - Vittorini - Grugliasco (TO)
Un racconto post-apocalittico - in cui il desiderio di un semplice dolce diventa simbolo della nostalgia per un mondo perduto e della ricerca di normalità - presenta un contenuto suggestivo e ben costruito, capace di evocare questo mondo attraverso dettagli quotidiani che rendono concreta la perdita della normalità. Il contrasto tra il desiderio di dolcezza e la desolazione del contesto è efficace e contribuisce a delineare lo stato psicologico della protagonista. Dal punto di vista stilistico, il testo è ricco e scorrevole, con un lessico vario e immagini evocative. La coerenza narrativa è buona: il passaggio dai ricordi personali alla riflessione più ampia sul cambiamento dell’umanità è graduale e credibile. Per quanto riguarda l’uso della lingua, il livello è complessivamente eccellente.
Video premiazione2° classificato
Gjon Saraci
L.S. "Fermi" - Padova (PD)
La storia toccante di due fratelli orfani che, dopo molte delusioni, trovano finalmente una figura materna capace di ridare loro speranza. Il contributo presenta un contenuto emotivamente coinvolgente, incentrato sul tema della perdita, dell’abbandono e della ricerca di una nuova stabilità affettiva. Dal punto di vista stilistico, la narrazione è scorrevole ed efficace, con un tono sobrio che ben si adatta alla delicatezza del tema. L’espressione linguistica è ottima, con una progressione logica degli eventi che conduce in modo naturale al momento culminante.
Video premiazione3ª classificata
Lea Pasquali
Liceo Scientifico Statale Paolo Frisi - Monza (MB)
Un racconto surreale in cui una visita casuale a una pasticceria conduce a una scoperta misteriosa e simbolica, prima di un improvviso ritorno alla realtà. Il contenuto, costruito attorno a un’atmosfera surreale e quasi fiabesca, è originale e suggestivo e culmina in un finale ironico e inaspettato. L’idea del “Perfect Present” come oggetto misterioso e simbolico è originale, così come il passaggio dal mondo reale a quello parallelo. Dal punto di vista stilistico, il brano alterna descrizioni evocative a momenti più narrativi, con una serie di immagini particolarmente efficace; il lessico delicato e poetico, conferisce un’atmosfera mistica.
Video premiazioneLingua Spagnola
1° classificato
Salvatore Empolo
Istituto Di Istruzione Superiore "Ettore Majorana" - Avola (SR)
Il primo posto viene conferito a questo candidato per la straordinaria ricchezza lessicale dimostrata nell’elaborato e la notevole accuratezza del dominio grammaticale che emergono con chiarezza e naturalezza in ogni espressione. Il candidato ha dimostrato una rara capacità di creare un testo dove il protagonista segue il suo istinto, trasformando il suo sogno personale in una decisione che cambierà la sua vita e lo fa attraverso forme comunicative molto efficaci e coinvolgenti.
Particolarmente significativa è la tensione verso la superazione di sé che si intreccia con la forza del sogno, motore di crescita e fonte di ispirazione autentica. Un lavoro che unisce competenza tecnica e profondità espressiva, distinguendosi per la notevole originalità e maturità.
2ª classificata
Sonia Jemma
Liceo Linguistico "Giovanni Falcone" - Bergamo (BG)
Il secondo premio viene assegnato per la profondità della riflessione filosofica e per la finezza della critica artistica, capaci di offrire uno sguardo originale e consapevole sulla realtà. L’elaborato si distingue per l’uso efficace di un ricco linguaggio metaforico che arricchisce il discorso di piacevoli suggestioni e significati molteplici.
Notevole, inoltre, la solida padronanza nell’uso della lingua che consente di esprimere concetti complessi con chiarezza. Un lavoro di grande valore che coniuga sensibilità interpretativa e competenza espressiva.
3ª classificata
Giorgio Bazzoni
L. Classico Alessandro Manzoni - Lecco (LC)
Il terzo premio viene conferito per la significativa consapevolezza dei conflitti politico-sociali e delle loro conseguenze, affrontati con sensibilità e spirito critico. L’elaborato evidenzia un buon dominio del linguaggio poetico, capace di tradurre tematiche complesse in immagini evocative e incisive.
Apprezzabile, inoltre, la capacità di utilizzo di diversi generi testuali che arricchisce la struttura del lavoro rendendolo dinamico e articolato. Un contributo interessante e maturo che si distingue per impegno espressivo e attenzione ai temi della contemporaneità.
Lingua Tedesca
1º classificato
Emilio Pucci
Liceo Classico, Linguistico e Scienze Umane, Socio - Economico, Artistico 'Nolfi-Apolloni' - Fano (PU)
Il testo riflette il conflitto interiore di un giovane protagonista, diviso tra il desiderio di libertà e quello di stabilità affettiva, tra la magia e le norme sociali.
Convince grazie a un vocabolario estremamente ricco e sofisticato che utilizza con assoluta maestria. Questo, unito alla perfezione grammaticale, rende il suo testo unico e accattivante.
Lo studente è riuscito a scrivere un elaborato che passa con sorprendente leggerezza da un tessuto poetico a un tono realistico. I versi si alternano giocosamente al testo in prosa, una scelta stilistica che denota una creatività fuori dal comune.
2ª classificata
Ester Berra
Educandato Statale "Collegio Uccellis" - Udine (UD)
La scelta coraggiosa della candidata di scrivere il suo testo interamente in versi dimostra non solo il suo talento poetico, ma anche la sua padronanza sicura e fluida della lingua tedesca. Nella sua opera descrive la danza tra un passato doloroso e la resilienza di un protagonista, che riesce a trasformare il proprio dolore in ricchezza e forza.
Il testo colpisce per la vivacità di un linguaggio ricercato ed evocativo e per l'uso sapiente di strutture grammaticali complesse.
3ª classificata
Arianna Angelucci
Liceo Classico G.B. Morgagni - Forli' (FC)
L'autrice scrive in prima persona e accompagna il lettore nel proprio mondo interiore rendendolo partecipe del suo processo di maturazione. Racconta con grande onestà la difficoltà di trovare la propria strada e di affrontare la realtà facendo scelte coraggiose.
L'alternanza del discorso diretto e indiretto e l’uso di un lessico ricercato rendono il racconto particolarmente vivace, divertente e originale.
Lingua Cinese
1º classificato
Filippo Turla
Ist. D'Istruz. Superiore Astolfo Lunardi - Brescia (BS)
Il lavoro del candidato brilla per originalità e creatività. La trama, ricca di spunti filosofici, è sviluppata con una logica chiara e coerente. Attraverso un linguaggio conciso, estremamente accurato e particolarmente coinvolgente, trasforma le competenze linguistiche in un’espressione narrativa vivace e di alto valore interculturale, che lascia il lettore con il fiato sospeso dall’inizio alla fine, decretando indiscutibilmente il primo posto.
Video premiazione2° classificato
Paolo Re
Convitto Nazionale Vittorio Emanuele II - Roma (RM)
Il secondo candidato dimostra una notevole originalità, proponendo un approccio narrativo decisamente innovativo che cattura l'attenzione del lettore sin dall'inizio. Prestando grande attenzione ai dettagli, rivela una solida padronanza delle strutture linguistiche e delle funzioni comunicative previste per il suo livello di competenza che gli hanno permesso di ottenere un solido secondo posto.
Video premiazione3° classificato
Alessandro Ragazzi
Ist. Istruzione Superiore "G. Carducci" - Ferrara (FE)
Il terzo candidato ha dimostrato una profonda padronanza della lingua cinese classica, caratterizzata da un registro elegante e da una spiccata sensibilità letteraria. La sua familiarità con i modelli espressivi della letteratura moderna conferisce al testo uno stile distinto e accurato che ci vedono concordi nel decretare il terzo posto.
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Programma delle giornate a URBINO (26 e 27 marzo 2026)
Prosegui e scopri il programma delle 2 giornate a URBINO Scopri il programma della giornata di Studi Scopri come arrivare e muoverti ad Urbino Scarica la Locandina della Giornata di Studi Elenchi scuole partecipanti alla finale Segui la proclamazione dei vincitori in direttaElenco delle scuole in finale
Congratulazioni a tutte le scuole e a tutti gli studenti e le studentesse ammessi alla finale che si terrà a Urbino nei giorni 26 e 27 marzo 2024.
Prosegui e scarica gli elenchi delle scuole ammesse in finaleSemifinali - 2 eventi live su youtube
1 - Martedì 6 febbraio, ore 8:30
Cerimonia di inaugurazione e saluti istituzionali2 - Mercoledì 7 febbraio, ore 9:00
Proclamamzione degli ammessi e delle ammesse in finali a UrbinoGraduatorie di accesso alle Semifinali
Congratulazioni a tutte le scuole e a tutti gli studenti e le studentesse ammessi alla semifinale.
Prosegui nella pagina delle semifinali e scarica le liste...Il Campionato Nazionale delle Lingue 16ª edizione A.S. 2025/2026
La possibilità di richiedere il codice di accesso sarà disponibile a partire da lunedì 22 settembre 2025 ore 13:00
Il Campionato Nazionale delle Lingue è una manifestazione formativa rivolta alle studentesse e agli studenti iscritti all’ultimo anno delle Scuole secondarie di secondo grado e alle/ai docenti di lingua delle stesse scuole dell’intero territorio nazionale e rappresenta un momento qualificante che rafforza i rapporti tra scuola e Università attraverso un proficuo scambio di risorse intellettuali e culturali per la diffusione, la promozione e la valorizzazione dell’apprendimento e dell’insegnamento delle lingue e culture moderne.
Per l’a.s. 2025/2026 e per il nono anno consecutivo, il Campionato Nazionale delle Lingue è stato riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione e del Merito nel Programma annuale per la valorizzazione delle eccellenze ( Circolare n. 40356 del 9 settembre 2025): gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado che otterranno risultati eccellenti a Urbino potranno quindi accedere ai riconoscimenti e ai premi previsti.
"A noi piace pensare che non si tratti solo di una competizione, ma anche di una bella occasione di incontro e di confronto tra giovani provenienti da ogni angolo d'Italia che hanno piacere di condividere passioni, sogni e spensieratezza"
Fasi del Campionato
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Accedi alla piattaformaDal 9 al 19 dicembre 2025
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Prosegui nella pagina delle semifinali e scarica le liste...Conferma nominativi semifinali entro martedì 20 gennaio 2026 alle ore 14.
10 febbraio 2026
Cerimonia di inaugurazione e saluti istituzionaliAccedi alla piattaforma e partecipa alle semifinali
Accedi alla piattaformaMercoledì 11 febbraio
Proclamazione delle ammesse e degli ammessi in finale a UrbinoCongratulazioni! Raggiungi Urbino e partecipa alle finali!
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